FASE 1

FASE 1: : Anàlisi general DATA: les primeres 12 sessions de pràctiques HORES: 30 hores( sesions de 3 horesa l’aula)
OBJECTIUS	Detecció de necessitats En aquesta fase es tracta de fer un recull de la situació educativca en la que es realitzaran les pràctiques. Faré un recull de: - Recull d’informació bàsica de què és una USEE i funcionament concret a l’escola. - Dificultats dels alumnes amb relació als aprenentatges a l’aula i els recursos educatius que s’empren a l’escola, tan a l’aula ordinària com a la USEE.En definitiva, la metodologia per treballar amb els nens per assolir els objectius en funció de les seves necessitats i ritmes d’aprenentatge - Dictamens dels diferents alumnes i historial personal. - Horaris escolars que fan per conèixer el suport que se li dona a nivell d’hores a l’aula ordinària i a la USEE.
DESTINATARIS	En aquest cas els destinataris seran els/les mestres que estan en contacte amb els alumnes: tutors, especialistes, mestra d’EE, companys... per tal de recollir la informació necessària i disposar de la base necessària per posar en marxa el projecte.
ACTIVITATS	- Entrevistes amb els tutors, psicopedagog, EAP, companys de l’aula... - Les eines seran: els informes o dictàmens; una graella .(graella) per cada alumne on hi constin els estils d’aprenentatge, actituds, comportaments, relació amb els companys... segons els diferents professionals que els tracten; elaborar un diari on recolliré i faré observacions del dia a dia de les activitats escolars i reaccions a destacar que aportaran informació sobre com actuen a l’aula, quins recursos fan servir els mestres... - cerca de material i informació per al tractament dels alumnes a la USEE.(bibliografia) - Elaborar la programació i el material pertinent.
AVALUACIÓ	Es farà un anàlisi fent al llarg de la seva escolaritat. Podrem fer una avaluació inicial dels de les diferents informacions recollides a través de les enquestes als professors i les observacions diàries en el diari de pràctiques. Aquest anàlisi servirà per extreure informació de : el grau d’adequació de la metodologia emprada a les aules amb els alumnes; el comportament dels nens en les diferents situacions; la diversitat d’activitats que es realitzen per al seu millor rendiment... A més, la informació ens ajudraà a tenir una visió més extensa dels alumnes, coneixent el seu dictamen i les diferents actuacions que s’han anat alumnes.